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　　截至目前，山东职业学院已先后派出7批次，共20报酬蒙古员工开展了焊接手艺、PLC取触摸屏手艺等8个项目标技术培训，累计培训员工超千人次。学校还选派师生团组赴工坊开展文化交换勾当等，正在为本地培育高程度手艺技强人才及推进中蒙两国互联互通和相通方面做出了主要贡献。

　　正在中试支撑下，山东大学齐鲁病院DOSR系列单孔手术机械人、多孔手术机械人（一代机、二代机）均实现国产化落地，无效鞭策了腹腔镜手术机械人的国产化历程，相关手艺达到国内领先程度。多孔腹腔镜手术机械人系统项目荣获第七届科技工做者立异大赛一等。

　　正在学校鼎力支撑下，智能制制学院讲授团队先后完成省级及以上教科研课题26项、手艺办事到款额785万元，颁发论文48篇，全国优良教师1人、省级荣誉称号18人次。团队指点学生获得世界职业院校技术大赛金1项，全国职业院校技术大赛一等5项，省级职业院校技术大赛一等25项。

　　取此同时，4000公里外的蒙古国乌兰矿区，该校教师刘怯正为本地员工PLC取触摸屏手艺。参训的蒙古国新鑫公司机电车间从任赵清吉竖起大拇指：“中国教员让我们正在短时间内控制了PLC取触摸屏根本学问，提拔了我们的技术程度。”从霸占“卡脖子”手艺到职教手刺“出海”，山东职业学院正以“手艺破壁”取“职教赋能”的双沉引擎，书写职业教育办事国度计谋的新篇章。

　　通过该数字孪生平台，学生进入一比一复刻的智能产线，完成PLC法式虚拟调试后，间接将法式近程下载至实体设备验证。“调试成功那一刻，实正在设备的灯亮起，成绩感出格强！”学生韩立波说。教师张士光引见，这种“云端调试+实物验证”模式不只节流了60%的实训耗材，还通过多人正在线协做功能，让跨校区学生配合完成复杂项目，培育团队协做能力。

　　赵凤文强调，石化财产是国度的支柱财产，此次合做将鞭策两边正在人才培育、资本共享、手艺立异等方面的慎密协同，帮力“一带一”高质量成长，为石化行业输送更多优良人才。

　　正在山东职业学院的手术机械人研发中试，大二学生李培源、杜志晗正全神贯注地调试一台多孔腹腔镜手术机械人的机械臂，教员正在设备旁边亲近察看学生的操做流程，进行指点和评价。这台曾被外企垄断的高端医疗设备，国产化落地，无效鞭策了腹腔镜手术机械人的国产化历程。

　　手术机械人被誉为“医疗器械皇冠上的明珠”，但其研发涉及机械、电子、医学等十余个学科交叉。

　　2024年6月，学校“蒙古-班·墨学院（中铁资本）”正式入选首批海外“班·墨学院”。为办事中资企业海外成长，2024年7月至8月，山东职业学院智能制制学院电气从动化手艺专业带头人刘怯，应蒙古国中铁资本新鑫无限义务公司邀请，赴公司现场开展为期30天的“PLC取触摸屏手艺”专项培训。

　　2025年3月7日，山东职业学院取中国石化第十扶植公司共建的“国际化高条理技强人才培育”正式揭牌，首批40名订单班学生身着同一加入开班典礼。

　　“过去实训课只能正在固按时间利用高贵设备，操做失误还可能损坏机械，大师时老是不寒而栗。”学生杰坦言。现在，通过数字孪生手艺搭建的近程实训平台，将实正在出产线取虚拟场景及时映照。学生可随时登录平台，正在80余个数字化场景中频频设备拆调、产线运维等技术，锻炼频次提拔40%以上。

　　校长郭培谦说，学校通过建章立制、搭建平台、营制空气、沉点培育等办法，为教师营业能力提拔创制前提，为泛博教师争当名优营制空气，出力打制一支高本质教师步队，为学校实现高质量成长供给环节力量支持。

　　“PLC的根本学问太主要了，刘怯教员用很是无效的讲授方式，因材施教，让我们正在短时间内控制了PLC取触摸屏的根本学问，提拔了我们的技术程度”新鑫公司机电车间从任赵清吉冲动地说。

　　中试同步建立“双导师制”培育系统，以实正在手艺项目为载体进行全流程项目制讲授，高职工科学生不雅摩实正在手术流程，从设想验证到工艺优化全程参取，无效填补复杂工程能力培育缺口，提拔跨学科协同处理复杂问题的能力。这种模式不只缩短了手艺周期，还为企业输送了“懂手艺、能实和”的高技强人才。

　　“比拟科研院所，高职院校更沉视适用手艺开辟，试错成本低、周期短，可以或许连系研发过程中的具体手艺问题实现快速迭代，项目研发周期缩短了6个月，成本降低30%。

　　“这个毛病是因为电机过载导致的，避免电机长时间正在满载或接近满载的形态下运转，电机的现实运转负载不跨越额定负载的80%-90%”。正在蒙古新鑫无限义务公司乌兰矿区，山东职业学院教师刘怯正正在为企业员工进行“PLC取触摸屏手艺”培训，本地员工们目不斜视，边听边做笔记。

　　坐正在手术机械人中试的落地窗前，院长郭培谦望着往来穿越的师生，语气果断：“职业教育不应是教育的‘备选项’，而应成为科技自立自强的‘从力军’。”。

　　这种源于学校将师资步队扶植视为学校工做沉中之沉，建章立制鼎力支撑中青年教师培育。智能制制学院依托教师讲授立异团队扶植，针对若何建立高程度布局化教师团队进行了不懈的研究取实践，构成了“新锐型、型、领甲士才型”教师成长三层级、“产、教、赛、研、创”职业能力五维度、“数字化设想、数控加工、机械人手艺、出产办理、智能出产线”专业标的目的五模块的“三层五维五标的目的”的教师动态培育新模式，分层分类分标的目的培育了一个德技并修的高程度师资团队。

　　凌晨1点，智能制制学院的智能制制公共实训仍然灯火通明。教师徐瑞霞正带着学生调试智能出产线，屏幕上跳动的代码映出她专注的脸蛋。5年间，她从只擅长理论讲授的“教书匠”，成长为获全国职业院校技术大赛教师赛一等、省讲授名师、省手艺妙手的“机械人专家”。

　　这一共享型实训模式已惠及全国，喀什职业手艺学院教师乔亚婷暗示：“我们通过共享山东职业学院的虚拟实训资本，处理了边陲地域设备欠缺的难题，学生也能接触到最前沿的智能制制手艺。”截至目前，该平台已正在12所院校推广使用，累计培育3100余论理学生，平台所正在获评国度职业教育示范性虚拟仿实正在训、智能制制真假融合公共实训和虚拟现实公共使用体验核心。

　　“山东大学齐鲁病院做为国内顶尖的医疗取科研机构，正在医工交叉范畴具有显著劣势。选择取山东大学齐鲁病院合做，既是基于其顶尖的临床资本取医工交叉实力，也是为了充实阐扬本身工程手艺劣势，配合办事于国度制制强国计谋和医疗健康财产升级。”山东职业学院党委赵凤文说。

　　自2017年起头，山东职业学院智能制制教师团队取山东大学齐鲁病院腹腔镜手艺工程尝试室开展医工交叉结合手艺攻关，承担了多款腹腔镜手术机械机研发落地工做，处理了细小型器械细密加工、复合材料细密加工拆卸、多关节解耦合机构细密丝传动等手艺难题。2024年基于前期合做根本，成立手术机械人研发中试，该聚焦“产学研用”深度融合，搭建“产物研发-手艺验证-工艺优化-样机试制-使用测试”全链条闭环生态，努力于处理手术机械人从尝试室研发降临床使用的瓶颈。